対話を成立させるための条件

主体的・対話的で深い学びの実現

文部科学省から出された、主体的・対話的で深い学びの実現を目指すようになったため、日々の授業に変化が訪れました。

先日、私自身も学校の代表として研究授業を行いましたが、大きなポイントとして「対話」と「振り返り」に重きを置いて授業を組み立てました。

小学校4年生を受け持っているのですが、最初「対話」に関してかなり苦労しました。

「対話」にならない

何に苦労したかというと、始めたばかりの頃は、「対話」になっていませんでした。

原因がいくつも挙がったので以下にまとめておきます。

「対話」必要な条件がそろっていなかったので、上手かどうかという以前の問題で、成立すらしていなかった現状でした。

もちろんこのような状態では、深まりもなければ、主体的になれるような満足感のある「対話」には到底なってはいません。

「対話」の条件

では、対話を成立させる条件は何かというと、

だと考えます。

この内容の中には相手目線がたくさん含まれています。

「対話」は決して1人ではできません。だからこそ相手を大切にし、お互いに話を深めていこうとすることがスタートラインではないでしょうか。